|
View: 5624|Reply: 17
|
Anak Laki 11 thn darjah 5 lemah English - mohon pendapat
[Copy link]
|
|
|
Salam....Forumer.....
Anak sy 11 thn - darjah 5 lemah english hanya mampu score 40 shj. Wife yg selalu ajar....mohon pendapat/ apa2 cadangan utk menigkatkan kefahaman&cara mengajar & apa shj. Ada guru english need ur opinion pls...
tq |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
saya cadangkan selalu bertutur dengan dia in English.
lepas tu saya masa kecik2 dulu mak saya suruh saya hafal 1 item setiap hari (in english).
dan baca buku cerita english. mak saya sgt garang. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
beli suratkhabar atau buku english mudah-mudah..
pastu suruh dia membaca..
jangan lupa beli dictionary juga..
cakap kat dia, masa membaca tu, mana perkataan yang dia tak tau, cari dalam dictionary..
maybe awak dan isteri boleh buat aktiviti reading bersama-sama..
ataupun beli scrabble atau apa-apa game yang guna english..
so lagi fun untuk anak belajar..
boleh juga buat satu hari english day..
hari tu semua kena cakap english je..
klau cakap bahasa lain, tak akan dilayan..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Boleh cuba baca set buku Peter & Jane, 1-10 (a,b,c). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
aku cadang kan
beli buku tambahan exercise kt popular ka, hasani ka, buat sama2 dgn anak, baca sama2 dgn anak
bukan delegete ja kt bini |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
saya dulu bodoh english jugak. masa kat kolej, english grammar (eng 101) repeat 3 kali. apa yg saya buat ialah baca buku cerita english. setiap perkataan yg tak tau cari dlm kamus. inyaallah boleh try. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ni based pd pglmn aku la... cuba ko bawa dia ke kedai buku.. suruh dia pilih sendiri buku bahasa inggeris yg dia minat.. ko amik je buku yg dia minat wpun ko fikir buku tu bukan level dia lagi... at the same time, ko belikan dia kamus bahasa inggeris- bahasa melayu... bila balik umah, peruntukkan masa tertentu utk dia pegang buku tu.. rasionalnya buat mcm ni, bila dia minat dgn buku tu, mesti akan ada usaha dia nak tgk buku tu wpun just setakat tgk gambar.. then bila tgk gambar, akan timbul perasaan curious nak tau apa cerita gambar ni... then dia akan start membaca dan bimbing dia utk guna kamus masa ni.. memula mmg akan merangkak, tp insyaallah lama2 dia blh pandai... kalo parents hanya sogok anak2 dgn buku latihan, mungkin akan timbul perasaan jemu.. make it interesting...
if anak jenis x minat dgn buku, pilih program tv berbahasa inggeris yg sesuai n make sure xde subtitles.. tgk tv dgn dia.. time tu, cuba tanya dia apa yg dia faham ttg cerita tu, apa maksud ayat yg narator/actor ckp.. aku buat gini dgn anak2 aku yg umo 4 dan 6 thn... aku buka channel animal planet or national geographic... tanya diorg apa nama binatang ni, what they eat, where they live, what they are doing, etc... diorg kena jawab dlm bahasa inggeris.. bukan shj bantu diorg belajar bhs inggeris, tp at the same time, blh gak bonding dgn diorg.. serampang 2 mata gitu.... time diorg tgk kartun, aku xde la nak tunggu sgt tgk dgn diorg... tp diorg kekadang akan dtg tanya apa maksud certain things yg kartun ni ckp...
bagi aku, apa yg penting kena tanamkan rasa ingin tau dlm diri bebdk ni n make the subject interesting to them... aku cuba apply cara belajar yg aku go through masa di bersekolah di UK dulu.. cikgu sana xdenya guna buku latihan tubi, etc.. diorg pentingkan minat belajar dulu... nak tarik minat ni, mcm2 cara diorg guna.. kena kreatif... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
sebaya anak TT dgn anak akak yg bongsu
BI dia paper yg mana dia score 40 tu? BI pemahaman atau penulisan?
ok ni apa yg akak buat dgn anak bongsu akak utk improve BI dia sbb dia pun leh tahan lemah x sama dgn si abg yg agak power baik BI mahupun BM
akak minta dia sendiri buat satu buku yg dinamakan Book of Words (actually buku vocab aje) dan dia kena buh apa jua perkataan yg dia x taw dlm tu, akak pun sediakan kamus yg BI-Bm dan juga BI-BI
lps tu akak belikan buku latihan dlm BI yg banyak di pasaran dan akak mmg minta dia buat setiap hr, lps tu kami dok sama2 semak dan tgk samada betul atau salah apa yg dia buat
kdg kala akak buat quiz dgn dia cam suh eja, tanya makna on d spots dan satu lg akak buat game word chains yg mana akak amik suratkhabar The Star dan suh dia listkan dr certain2 page
b4 dia mid term hr tu akak push jugak dia ikut format UPSR yg terkini utk penulisan sambil si abg bantu gak mana yg patut
alhamdulillah mmg nampak peningkatan BI penulisan dia dr E ke B
bab baca buku BI tu errr walau akak try hard push dia namun x jalan sbb dah beli atas kehendak dia sudahnya buku tu elok jer mendiami rak buku
dan TT klu boleh jgnlah suh wife aje yg handle, u buatlah sama, take part, sian kat anak tu sbb kdg kala dia nak si bapak ajar dia juga |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Edited by mbhcsf at 13-6-2016 02:48 AM
1. lemah pemahaman ( comprehension ) atau percakapan ( expressive ? atau pun di anak output tak boleh ? tapi anak anda faham actually?
2. kalau kefahaman , kan? secara logiknya -kenapa dia tak kuasai atau tak faham ? sebab dia tak biasa dengar dan tak ada 'bahan'/ material yg membuatkan dia boleh faham atau tangkap apa yg diajar - dan bahan yg utama ialah
kosa kata / perbendaharaan kata / vocabulary
cer puan/ tuan secara kasar uji dan anggarkan berapa banyak term atau benda sekeliling ( takkisahlah benda apa ) yg dia boleh tahu nama benda tersebut in english, perbuatan in english etc etc
> 1000? sebab dah 11 years old ye ?
so - dia tak leh faham sebab bahan mentah tu kurang ( read : vocab)
jadi apa yg puan / tuan boleh buat ialah - meningkatkan penguasaan BI dengan meningkatkan kosa kata dengan
bertutur - dan melibatkan banyak pembelajaran berasaskan situasi - contextual learning / belajar berdasarkan situasi ( sebab suatu benda yg depa nak faham tu kena make sense then baru kefahaman timbul dan boleh apply in many forms )
kalau nak tingkatkan kosa kata
contohnya nak pi market - just libatkan dia dalam buat shopping list
dan anda start bertutur dalam BI - so u create lah situasi sebenar
so masa shopping to ; model kat dia atau demo - ayat ayat yg you buasa , naturally guna like do u mind getting me blabla
would like to reach for bla bla
see? i lebih suka ajaq bahasa dalam konteks ? sebab ? budak boleh connect, relate dan faham dan dia dalam situasi yg dia tak sedar dia diajar.....got it ?
so u dah dengan cara ini ya dah model / demo / ajaq
cara bahasa , ayat , yg digunakan dalam situasi apa ...dan dia budak normal so dia boleh nanti apply dengan cuba guna pattern battern bahsa tu etc etc
dengan shopping tu atau window shopping tu u dah perkenalkan semua barang dalam semua kategori, bentuk countable - uncountable nouns , you model cara guna
then you cuba somehow pepandailah
suh dia cakap...like u said to her , kalau nak apa apa , if you want anything else just say ....
u model/ cakaplah ...kat dia say ..i want ....a
i want ...
or you pelbagaikan ayat - i 'd like to have......
i want ___ AND ___ but ....
u know...that sorts secara biasa you dah model...language tu...
lepas tu pepandailah you nak bagi dia cakap something bacjk in english ke , dalam bentuk kata, ungkapan oendek atau ayat ni kena guna creativity lah juga...atau u just say , kalau nak apa apa just prctice say , would u mind getting me _____, __ and ___.
alaa language ni pepandailah Puan/ tuan play around...tapi mesti ada part di mana u dah model/ demo dan dia cuba cakap atau ujarkan atau apa ap lah yg yopu boleh tahu dia dah 'dapat' kefahaman dan guna dengan betul apa yg you nak ajaq tu.
lepas tu kan ...you boleh strike conversation dah pun ..CONTOH
pi bhgn roti
ada banyak roti , kan? (CONTOH ) - i am sure puan/tuan tahu ap ayg anak minat ..so guna ini ...semaximum mungkin
so u dah boleh buat mental structure - types of bread, wholemeal ka apa ka ... white bread , u bagi dia tengok ingreditents - see yo dah boleh ajaq dia dah vocab baru
tujuan you nak increase / tingkatka vocab dan u juga model/ tunjuk cara macam mana ayat / gaya bahasa lazim digunakan untuk menerangkan sesuatu ...
next one - kalau nak lagi creative - cuba libatkan dia secara active buat scrap book - going shopping
kalau dia tak minat bhgn makanan pi bahagian apa yg dia suka ...u can strike any conversation yg ada unsur unsur apa yg you nak belajar ni
a pair of scissors ke ( la ni org putih kata a scissors je ) , ruler ke
alaa apa apa la yg ada element kosa kata , sentence etc ...
tolong dia rangka short narration
why ?
kat situ u dah mula ajaq pattern ayat ( subject - verb - object)
or ada dah elemen tenses.. kat situ
u nampak tak ap ayg i cuba terangkan ?
i support learning language dalam bantuan konteks seba i amake sense - budak tahu kat mana pattern bhs ini diguna, bentuk bahasa ini, kosa kata ini. ayat ini, dan GRAMMAR ....secara tak langsung
i mean ni cara budak belajar bahasa , bukan belajar grammar ke ape ke dulu
bila drill grammar - bosan lah budak hilang minat dah dia tak boleh nakkuasai - kalau kita terus tuju kat benda itu yg susah dulu dia mula down , kan?
so increase fun and minat dan ini berlaku kalau kita cuba relevankan penggunaan bahasa tu dengan situasi dan ini baru make sense...
so pelbagaikan situasi dan mesti ada aim nak ajaq ap akat anak kali ni...
but ini kena plan lah pelan pelan ...
apabila dia buat sesuatu yg baik - just say pujian , well done, nice . cool...
or kalauy salah just say try again...
kalau dia tak dapat bagi cues , model/ demo balik bahasa tu
insya ALLAH
dari kosa kata ke frasa ( ungkapan ) dan kepada ayat ...
ada buku cerita tak?kenalpasti buku apa yg dia suka tak kisah lah Bm ke BI ke , then suruh dia tulsike terangkan ke cara bercakap atau tulis in BI ...
okay then bagi dia baca buku cerita yg level oxford readers tu yg ada tahap umur grade bape dan ada kosa kata banyak mana dalam buku tu...
buku cerita yg simple dan
bila baca tekankan tenses, article , subject - verb agreement
dan quiz lah dia cara dia tak sedar apa yg dia faham....tanya diabalik citer tu apa benda?
yups
next activity - buat activity yg lain pulak , gunakan bahasa inggeris ...secara spontan je
u know...banyak benda boleh play with language
tulis scrap book ...or buat computer entries..macam mana lah cara nak pupuk fun in learning english ni...
yg penting
kena ada plan activities yg dia enjoy, puan boleh laksanakan dan ada aim ...minngu ni nak ajaq apa, apa bentuk aktiviti dan cara nak kesan dia belaajr ke tak - ini puan boleh detect dengan berapa banyak dia guna kata/ ayat/ gramma tu dengan betul...
kalau da suka tengok citer disney then bagi dia tengok yg english je version no SUBTITLE...
11 years old...
kalau nak grammar lagi
cari keratan akhbar in english
suruh dia garis say....IS / ARE dalam warna berbeza
suruh dia kaji tengok apa beza dalam ayat ayat yg guna is dan ARE tu...
dan why?
teknik yg sama juga untuk ajaq dia tenses ke ape ke...cuba suh dia gariskan dalam articl eyg simple ( boleh cari internet)
perkataan - _ ed , dan kat mana digunakan...bila digunakan...dan why?
kat situ dia i hope nampak ohh macam ni guna past tense sebab nak terangkan benda yg berlaku ke in the past, or bila ada ayat passive voice ke ape ke ...gitulah...
tapi untuk preparation anda kena baca dan tahu dulula teori atau konsep apa yg anda nak ajaq tu...
i dah ajaq u gune metalingustic awareness ni
anyway
dont worry ...
kita boleh ajaq anak kuasai BI untuk UPSR - sebab ini kritikal tapi kita tak nak terhenti setakat tu je ...kita nak dia boleh guna ( cakap/ tulis )dan apply dalam situasi apa apa pun untuk kominikasi di mana mana tempat
kita boleh ajaq anak kita hayati bahasa tu dengan dia sendiri active dan libatkan diri tanpa dia sedar ...dan ini untuk sepanjang hayat , may be?
tapi dalam kes anak puan ni buat dia minat dan buat dia rasa dia boleh achieve dan kuasai dan faham , thru fun learning
budak mula hilang minat bila dia tau dia tak leh buat, susah etc etc , so bagi dia rasa best ...
nak guna material buku latih tubi boleh tapi ...boleh cuba kaedah yg lebih creative lagi tak yg berbentuk situasi dan melibatkan penggunaan bahsa tu sendiri...
i wish you well...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
anak sy lemah dlm penulisan/Essay la mbhcsf..........
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
try narrative..kaedah mencatat perihal ap ayg berlaku di sekelilingnya...
ade tak macam dia cuba buat diary or entry - mulakan dengan apa apa yg simple..
kalau dia pi melawat X ...suruh dia citer verbally dan tulis...
atau suruh dia ambil satu topic about X - bagi dia senaraikan apa yg dia fikir tentang X tu
then ambil satu tema dan buat ayat...
mula - intro...u ajaq lah dia mula set the scene dulu - bagi tahu apa X tu , then learn how to describe - masa ni perkenalkan frasa adjective ke ape ke semua...
i mean benda ni dia tak boleh pandai sekelip mata - learning how to write semua kena banyak membaca dan melatih
baca dan output ...
apa yg puan boleh buat ialah - tengok atau google essay structure , structuring essay, how to write topic sentence etc
tapi dia ni baru 11 kan
so mula dengan peringkat yg paling asas
boleh i tahu sikit lagi tak
dia masalah nak stringa sentence in english ke? like subject - verb - object ?
sebab tak cukup vocab ke?
atau
dia tahu apa nak tulis tapi tak leh nak tulis balik output in different language?
kalau yes- latih dia think in english...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
boleh bagi contoh essay level 11 years old silibus malaysia?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
wife i kata prestasi english lemah coz dah tukar format/sistem exam....nya....sblm tu masa thn 4 - 95 markah, thn 3 - 84 markah.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Edited by mbhcsf at 17-6-2016 07:47 PM
okay macam ni sistem akan sentiasa mengalami penambahbaikan dan bertukar tapi itu sistem faktor luar, cumanya sekarang ni yg anda dapat lihat areas yg nak kena improve kat kemahiran anak tu kat mana, ye?
kalau essay - dia kena tulis berapa banyak - sebab kita boleh agak how many words / sentences per paragraph dan berapa banyak paragraph.
dan bila nak tulis essay kena ada rangka
dan nak tahu apa tu rangka - intro, body, conclusion - nak intro yg mantap - kena tahu buat simple topic sentence - alaa ni macam introlah yg nak bagi tahu examiner atau pembaca isi apa yg akan ditulis dalam perenggan seterusnya.
so- tang part man anak anda kena improve , ye - nak string atau bina ayat in english ke? atau kembangkan esay ke? atau bahan yg nak ditulsi tu kena tambah dengan meningkatkan pembcaan? ke lagu mane ke?
sebab language ni is a process...so keep on reading, practice bercakap dan menulis...dan belajar fikir in BI ...tengok movie? citer ignore jelah kot subtitle?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
apa format exam english la ni ?
tak kisahlah apa apa formatyg penting language mastery tu ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Edited by paulrandallwae2 at 2-9-2024 09:11 PM
Just wanted to say a huge thank you to the team at pay for personal statement! I used their service for my personal statement, and it came out better than I ever imagined. Their insights and suggestions were spot on. If anyone needs help with their application, I highly recommend giving them a try! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
anak aku kalau english markah bawah 90 mmg kena marah cukup2,
da bg tuisyen selama 2 tahun.itupun masih xyakin nk speaking,
padahal anak aku lg pandai english dari aku |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pengalaman saya masa anak saya sekolah banyak membaca buku cerita in English dan bila tengok cerita dlm bahasa Inggeris di tv jangan tukar kpd sarikata bahasamelayu. Skrg anak2 dah dekat Uni. Alhamdulilah |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Post time 2-6-2016 02:29 PM
变色卡
Author
